Feliz 2012

que disfrutemos al menos, de la vida, que es lo más grande. Un saludo a todos y que pasemos todos una feliz noche.

Matilda, de Roald Dahl...

Matilda es una película basada en el libro de Roald Dahl, cuenta la historia de una niña con unas peculiaridades tanto familiares como personales. La lectura es uno de las apetecibles aficciones de esta niña. que se ve alejada temporalmente de la escuela por unos padres absurdos y surrealistas cuyo único placer a lo largo del día es sentarse frente al televisor y engullir comida basura y telebazofia. La niña es rara a ojos de sus padres por querer acercarse al mundo de la lectura, y es a escondidas como accede a la Biblioteca del pueblo, para ir adentrándose en realidades mucho más especiales y beneficiosas que las propias familiares. Recomiendo esta película a los niños y a los padresd en general, ya que permite ver mediante los ojos irónicos del autor y luego del director, una serie de valores necesarios para el desarrollo de un niño. Los valores toman su mayor claridad al verse nítidamente relegados ya no a un segundo plano, sino a un tercero o cuarto plano, con lo que la negación de actos de afecto y amor hacia un hijo se ven más que necesarios en esta situación de negación por parte de los padres. Curioso cuando nace Matilda, y el despropósito de sus padres ante su llegada, hasta que la historia culmina con ..... A verla, mayores y pequeños, o bien a leer el libro

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Con un sueño que no puedo con mi alma, hoy he adelantado algo de estudio, pero vamos, así de pasada. He estado repasando lo referente a los adolescentes y el tema de la autoestima, me ha parecido muy interesante, al igual que los estilos educativos. Recordemos que eran cuatro tipos de estilos educativios: el democrático, el autoritario, el permisivo y el indiferente. De los cuatro, el más aconsejable es el estilo democrático. También se ven las consecuencias que tienen hacia los niños el uso de un estilo u otro. Lo siento, pero me voy a dormir, esto de estar a las tres de la mañana aquí con loslibros, hoy, como qu eno puedo, mañana más.

Y hemos pasado un primer asalto Navideño, como siempre, agotador pero bien.

Alquimia en la cocina, vacaciones culinarias con los niños en casa....

Aquí estoy, preparando la cena de Nochebuena, esta noche preparo los postres. Tocino de cielo y una Tarta Sacher de Chocolate. En los días de vacaciones los niños andan revolucionados, y qué mejor que darles ocupaciones a lo largo del día, una de ellas puede ser echar una mano en la cocina. Os puedo poner este par de recetas y a ver qué tal el que se anime, eso sí, si hay peques por casa, son excelentes pinches, hay que remangarse y no preocuparse por lo que se manche, que el agua y el jabón son lo último por llegar.

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Acogimiento familiar...., porque la Navidad no sólo es la cena de Nochebuena, puede ser todo el año...

http://www.diagramconsultores.com/biblioteca/281-guias-practicas-para-beneficiarios-tecnicos-y-fam/34921-acogimiento-familiar-conocer-una-nueva-familia

Esta es la realidad de muchos niños en circunstancias familiares con necesidades especiales, es decir, hay muchos niños que necesitan un hogar, tú puedes ser una familia para ellos. Es un tema que podíamos todos analizar,... de momento pongo el interante enlace:

El juego, cómo juegan los niños a los dos años ....

Revisando el Temario de Psicología del Desarrollo, aparto la mirada del texto y la dejo en mis cuatro hijos, el libro de texto lo tengo delante. Con observar el día a día, tengo cada uno de los temas que tenemos en este primer cuatrimestre. Ayer empezé un trabajo de campo que con gusto iré poco a poco moldeando, observar la evolución del juego y del lenguaje. Lucía tiene 25 meses, su hermana Rocío diez meses, Alba 13 años, y Fran 16. Las primeras palabras, las muecas, ese prelenguaje, esas construcciones gramaticales a medio hacer, los razonamientos, la resolución de conflictos en medio de sus pequeños mundos. Ayer mientras pasaba la escoba, escucho a mi hija hablar en voz alta, lo que ella está pensando, directamente lo dice, recoloca los muñecos y cada uno tiene un nombre: papá., mamá. alba, titi, fán.... Los guarda, los saca, hace series, ... En estos dieciseis años anteriores, con mis dos hijos mayores fuí guardando los dibujos que hacían, y vaya que si da para hacer una y dos tesis. Más si cabe, porque en niños con ciertas habilidades, por ejemplo las artísticas, los dibujos son un primer uso del lenguaje, del icónico, en ese caso los niños que se salen por así decirlo, se les ve en los dibujos, en los detalles, en los trazos. Bueno, me reclaman, he de seguir con otros menesteres.

http://xlsemanal.finanzas.com/web/articulo.php?id_edicion=2687&id=23997

Me pregunto...

http://www.laverdad.es/murcia/rc/20111217/sociedad/total-ninos-estan-tosiendo-201112161524.html

Interesante artículo del periódico de "La Verdad" de Murcia en el que se habla de la situación en la que están expuestos muchos niños en la actualidad. La incorporación de la mujer al trabajo en una etapa temprana de la vida del niño, hace que éste se encuentre expuesto a una cantidad de infecciones y de afecciones que terminan siendo recurrentes en el tiempo. Pasarse por una puerta de Urgencias y echar un vistazo a la media de la edad de los niños te puede dar un baremo del perfil que termina teniendo bronquiolitis. Niños que no terminan de recuperarse y que arrastran resfriado tras refriado, bajo el lema, de que, así se inmunizan, y lo que realmente están haciendo es estar enfermos de continuo. Me suscita una pregunta que me hago en base a cómo se cuestiona el pilar básico de la vida de un niño, su salud, el tema de llevar los niños a la guardería. Es pedagógico, necesario, socializador, pero si en realidad leo por doquier que los primeros tres años en la vida de un niño son esenciales a todos los niveles, el que estén con la madre,el padre, los abuelos, realmente debería de haber una política que apostara por la crianza en casa en esos años.  Trabajo o famila, realmente compensa eso?Busco unas notas que tenía por ahí y sigo con este post.

La educación musical ...

Las experiencias auditivas ya se remontan al tiempo fetal. Cuando el niño es pequeño, tiene una serie de ruidos expuestos por el ambiente que le rodean, que han sido escuchados de una manera pasiva, no siendo sonidos que pueda dominar y hacer uso de una audición activa. Obtiene de esos ruidos una información de lo que sucede a su alrededor, reconoce ruidos como el del coche, los de sus hermanos al acercarse corriendo. Lo raro es que se le haya inducido a escuchar ruidos por su simple cualidad sonora, y a que produzca sonidos con el mero objeto de hacer combinaciones que resulten agradables por sus estructura rítmica, textura sonora o contrastes. La educación muical empieza por  enseñar a los niños a escuchar, y por empezar a explorar el mundo que les rodea.

Al cole con un buen desayuno y almuerzo ....

• Tan sencillo como empezar bien el día, así se llama el acto de "Desayunar en casa". Requisitos para que los niños vayan con lo más importante hecho, mucho más que los deberes o llevar un examen estudiado: Un vaso de leche desnatada, bien con cacao o si tienes adolescentes y les apetece un poco de café descafeinado. Un par de tostadas de pan del día anterior, que lo sé, que sé que siempre hay y acaba en la basura. Pues a la tostadora vuelta y vuelta. Un chorrito de aceite y si les gusta, con tomate también. Un poco de queso fresco y una lonchita de jamón york. Si consigues que tomen al menos un cuarto de pera, estupendo. Recordar que el almuerzo es básico para que en el recreo repongan fuerzas, otro bocata pequeñito, este que sea pan del día, o pan que hayas sacado a primera hora del congelador. Y nada, un poco de fiambre y listos. También se les puede poner en el desayuno de primera mañana un buen zumo de naranja recién exprimido. Abstenerse de los envasados, por muy naturales que te los vendan, ten en casa un buen exprimidor, es más, ni lo desenchufes, ahí en la encimera. Y las naranjas se conservan estupendas en casa, a ver quién no empieza bien el día. Eso sí, eso requiere en su elaboración por parte de los adultos, una media de quince minutos, creo que se disponen de ellos. Así que a aplicarse, y aunque los zagales no quieran desayunar, si se ven al entrar el repertorio de desayuno, no hay quien se resista. A la muestra me remito cuando estás en el hotel y bajas al buffet del restaurante, desayunas como un rey. Un saludo y muy buenos días.

Dormir, el espacio propio de los niños y el olor corporal...

Cuando los niños son muy pequeños, los periodos de descanso son bastantes a lo largo del día, ellos mismos van pidiendo sus tiempos de dormir, o simplemente de estar tranquilos o apaciguados. En casa disponen de su cama, y además se les puede acondicionar una zona en la que puedan echarse cómodamente a lo largo del día, como puede ser una zona alfombrada y con cojines alrededor. A lo largo del juego o de las diversas actividades buscará ese espacio para su descanso. A los niños les gusta tener la presencia cerca de un adulto que les tranquilice antes de dormir, un beso, un arrumaco, un arroparles, hace que duerman enseguida. Tener cerca sus peluches o juguetes que se suelen llevar consigo les hará sentirse seguros.

Necesidades fundamentales y básicas en los niños pequeños....

Los niños cuando salen de su círculo más inmediato, el entorno familiar, y llegan a la escuela por primera vez, necesitan reestablecer los puntos de referencia con los que han estado hasta ahora. Salen de ser o bien el hijo único, o el hijo singular con respecto a otros en el que en la familia habían hermanos mayores o menores para pasar a un grupo en el que todo es extraño y nuevo. Nuevas actitudes y comportamientos, es todo un mundo por descubrir. El niño ha de empezar a tomar parte de sus acciones, a ser selecctivo, a hacer uso de la iniciativa. Dentro de las necesidades de los niños, tenemos que diferenciar dos partes:
las relativas al bienestar (dormir, descansar, comer, beber, defecar, orinar, sentirse cómodo y poder contar con la ayuda del adulto)  y las que lo son en cuanto a la afirmación de su personalidad ( ser reconocido como persona, moverse, actuar, comunicar y señalar su territorio)

Konraz Lorenz y los patitos... Un remix informativo.

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Ayer buscando información sobre el apego, descubro a Konraz Lorenz, y me entero que en 1973 le dieron un premio Nobel, nada menos. Mientras hacemos esto, estamos haciendo un remix de la información. Cogemos de un lado y de otro, generamos nuevos contenidos, somos los propios creadores de nuevos contenidos, con validez dentro de la información. Hay un enlace que me gustó, lo encontré ayer en youtube

Sobre el Tema 4 de Psicología del Desarrollo, " El apego"

Harlow

Konraz Lorenz

René Spitz

Vigostky

Darwin

Experimento de los Harlow

John Bowlby

Buenas tardes, el tiempo que he estado en cama con escalofríos ha dado su fruto, leerme entero el Tema 4. Y lo que más me llama la atención es lo importante que son los primeros años de nuestra vida, en esos en los que se forjan las seguridades y el modo en el que empezamos a caminar por el mundo. Me gusta buscar quiénes son los que previamente han estudiado esto, en fin, aquellos sobre los que leemos posteriormente y estudiamos sobre sus trabajos y teorías. En este tema, los nombres que destacan son:

Vigotsky, Spitz, Konranz Lorenz, los Harlow, John Bowlby, Ekman y Friesen, Darwin, Mary Ainsworth y Soufre. Menudo repertorio de gente, ¿verdad?. Pues gracias a ellos, tenemos el Tema 4.

Cómo ayudar a nuestros hijos a crecer jugando....

Hoy es lunes, y ando así que asao con un virus de estómago, son un par de días con mal cuerpo y luego a seguir. Si puedo me gustaría hablar hoy de la estimulación temprana en niños de diez meses y dos años, o l o que es lo mismo, los peques antes de ir al colegio. Opciones que se pueden hacer en casa si no van a la guardería. Con la experiencia propia os puedo comentar a pie de juguete o de libro, qué es lo que realmente funciona en estas edades, más allá del mero catálogo de juguetes a mansalva que por estas fechas nos llenan los buzones. Soluciones que el mismo transcurso de sus necesidades las vas observando.

• Aprovecha lo que tienes en casa, da un segundo uso a las cosas. Parece que lo propio es siempre hay algo nuevo que comprar, pues no, hay una cantidad de objetos que se pueden reutilizar. Por ejemplo: las tapas de los botes de cristal, las de los potitos, mermeladas o legumbres son estupendas. Tienen distintos tamaños, y son de diferentes colores. No las tires, las lavas bien y las secas, las vas colocando en un cesto y lo tienes en la zona de juguetes. Cuando están los niños ya sentados, alrededor de los cinco meses en la trona de comer, que empiezan a coger cositas con las manos, e incluso con dos años, que los apilan uno encima de otro, o uno tras otro. Los recipientes de mantequilla, son ideales para guardar fichas de puzzles, y con un rotulador por fuera de los permanentes, les pones de qué puzzle son.

No a la violencia de género... Hoy en Madrid, Fátima ha sido asesinada delante de sus tres hijos, el menor tan sólo diez días de vida.

Amigas de la víctima, en el portal de la casa.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/hombre/mata/Madrid/esposa/delante/hijos/elpepisoc/20111210elpepisoc_4/Tes

Impactante video, que deberían de ver en muchos colegios ....

En las tutorías, también se debe de hablar de este tema. Con quién están hablando nuestros hijos por la red, o tus sobrinos, o tus amigos...

Una extensa niebla ....

Una extensa niebla se apodera del horizonte, los edificios que veo desde la ventana de la cocina andan difuminados con ese trazo neblino y envolvente. Esta mañana mi hijo mayor tenía que entregar un par de trabajos para el Instituto, y brillaban por su escasa elaboración, al menos uno de ellos. Me preguntaba qué mecanismo hace que cuando te manden un trabajo pongas má so menos empeño en realizarlo, en presentarlo o en mejorarlo. Parece ser, que las opciones a primer término que tienen los adolescentes es cubrir el expediente, pero ha de haber algo que les haga saltar y subir un escalón, o dos o tres si son capaces. Quedarse en el escalón del mínimo esfuerzo no conduce a nada, si acaso a ir rebajando las expectativas propias, el conformismo asentado. Dentro del aula, siempre he pensado que el profesor debe de tener la pericia innata de despegar en los que aprenden junto a él, de ser como un puente entre el quiero y el puedo. Pues nada, ahí se estanca la cosa.

Tema nueve de Derechos Humanos y Educación ...

Hoy toca este tema, el número 9, que habla de la paz, de sus tipos, de los conflictos, y de la violencia. Los tipos de cada una de ellas. Violencia y paz, es curioso, porque la otra tarde, me dispuse a hacer unas compras. Cogí un autobús, paseé por la ciudad y todo bien, hasta que entrada la tarde noche al hablar con mis hijos sobre cómo marchaba la jornada me dicen, pues es que  está la calle llena de coches de policía. Vaya, dejaros de bromas les dije-, que no mamá, que es verdad, que resulta que un hombre ha acullillado a su mujer y luego se ha intentado suicidar o no se qué. Y me quedé helada, a la vuelta, la prensa estaba en la calle, que por cierto hacía un frío tremendo, y nos miraban preguntando si conocíamos a los vecinos de ese edificio. Pues no, no los conocía, pero me quedé pensando en que a la misma hora que yo bajaba a coger el autobús, ahí se estaba cociendo un clima de violencia que luego degeneró en eso. Qué hace que la gente pierda los papeles de esa manera. Por qué no se pueden reseolver los conflictos de otro modo. A los dos días, pasé por la puerta, y los vecinos a los que la mujer acuchillada, en su huida, saltó sobre la terraza de éstos, estaban tirando a la basura la mesa sobre la que la mujer saltó en su huida de dicho asalto. Cosas que pasan y no deberían de pasar. Respeto, sobre todo respeto y precaución. Dentro de este tema, habla de varios tipos de violencia, en la de género destaca tres puntos: la social, la económica y la sexual. Hay que ser cobarde para aprovecharse de los pocos recursos del otro (ya sean personales, económicos....) y jugar con la vida de los demás.

Mientras el resto duerme, descansa o juega, .... yo lo intento aquí....

Escuchando un tema de Wim Mertens, ahora que empieza a caer el sol, retomo el por qué de este blog. Ya no se trata de ese punto que te pueda ayudar a subir nota, es algo más importante, es la señal de que seguimos andando, de que queremos seguir mirando con ojos atentos el mundo que nos rodea. Curiosidad, necesidad de leer, de informarte, de no quedarte parada cuando el resto sigue andando. Muchas veces, mientras preparo unas croquetas, una tarta, o mil cosas en la cocina, recupero mentalmente los contenidos dados en la tutoría última, y ahí es entre aceites, harinas y especias el momento de hacer balance de lo aprendido. Con un bebé en brazos. y tecleando  a dedo, por ahora regreso de nuevo a las tareas domésticas.

Complicarse la vida sin necesidad ...simplifica para ser feliz

Creemos que no hay nada más importante que la libertad, siendo esta la elección, creemos que sin elección no eres plenamente humano, vivir tu vida, si privas de elección los haces deprimibles. El error es puesto que sabemos que la libertad es buena, pues más elección será mejor, simplemente en los 25 últimos años, hay una explosión de elección. Nos pasamos el día eligiendo, una y otra vez, creemos que nos convertimos al decidir en dueños de nuestra vida, pero esto nos agota, y en un mundo opulento nos sentimos solos, infelices y deprimidos. Se nos va el tiempo y no lo dedicamos a estar con los demás, pues somos animales sociales, eso requiere tiempo, en las pelis en menos de dos horas, pero ..

Charlar, hablar, más no es sinónimo de mejor. No averigues cuál será el mejor objetivo de todos, elige le más factible y punto. Conseguir lo mejor, siempre lo mejor, eso genera en las personas una tortura, así que la vida es corta  y hay que ....

Mentalidad 2.0...

Es una época de cambios, y de hacer posible el cambio. Soy 2.0, y tú, seguro que también. Este video es excelente. En los libros y apuntes que estoy leyendo, uno de los términos que se repiten una y otra vez, son los referidos a la Mentalidad 2.0, frente a la visión anterior con la llegada de las Tic a nuestras vidas. Ser nativo o principiante, estar inmerso en este proceso nuevo de alfabetismo. De la anterior realización de un blog, el que he llevado hasta ahora que es www.educanatic.blogspot.com,  a la puesta en marcha de éste, me han surgido infinidad de dudas. Los planteamientos se ven en el momento en el que quieres hacer uso de aplicaciones nuevas, que están en contínuo cambio, así como el uso de los contenidos que hacemos por, para y del blog. Ya no se trata de tener un conocimiento estanco, generado sólo por unos pocos, el conocimiento está surgiendo de la mano de uno mismo, con infinidad de recursos y medios. Es esta mentalidad, la de abrirse a aprender y a hacer aprendiendo, la que redefine los nuevos cambios educativos.

Seguimos con las noticias

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Arreglando el blog

Cuando has dejado estos menesteres apartados durante un tiempo, el volver a ponerte con el ordenador y manejarte con soltura lleva su tiempo. Es así como cuando vuelves al gimnasio después de, a ver, tenido unos cuantos hijos y que tu cuerpo se haya estirado y encogido unas cuantas veces.

lklklk

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Hace un día estupendo....

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Dad algo al alumno que hacer. y no algo que aprender. ya que el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar (John Dewey)

Vamos a ver qué ponemos......

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El día anda nublado...

Parece que va a llover

Educación Social a través del Arte ....

Puede ser un tema interesante, cómo podemos compaginar el uso del Arte y del as aplicaciones artísticas én el campo de la Educación Social como intermediarios de acción en situaciones concretas. De la mano de los procesos creativos que surgen con las prácticas artísticas podemos intervenir como mediadores de reencuentro con las personas. Estableciendo un camino, un nexo común en el que se puedan abrir caminos con un buen fin. Podemos usar los mecanimos de expresión plástica para ayudar a las personas a desenvolverse con el medio que les rodea, usando el arte como un lenguaje alternativo, una manera de expresión y de acercamiento a nuevas maneras de ver el mundo que les rodea.

Soy Uned ...

Este blog surge como una práctica, dentro de la Asignatura : "Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación", que se imparte durante el primer cuatrimestre en el Grado de Educación Social. Así que hoy me he puesto manos a la obra con él, a ver por dónde se mueve, qué directrices toma y qué podemos aprender todos de ello. De hecho, hace ya un par de años, al hilo de otra práctica con una asignatura de Magisterio: "Nuevas Tecnologías de la Educación", surgió otro blog (www.educanatic.blogspot.com) , y vaya si ha dado fruto el blog, unas cuantas, al menos unas 23.000 visitas en un tiempo a esta parte.